• 關注學生心理,讓“說教”變成傾聽
    更新時間:2017-11-21   查看次數:357

     自參加工作以來,擔任班主任工作已六個年頭。在工作中我全力以赴,出力氣,動腦筋,想辦法。隨著工作經驗的日益豐富,工作的時效也越來越高。尤其是2006、2007連續兩年擔任高三畢業班的班主任,所帶的班級在年級組織的歷次考試中成績一直名列前茅,并且多次獲得雙優班級稱號。這次,學校組織的“班主任德育標兵評選”正好是給了我一個總結亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]、反思和學習的機會?偨Y這幾年來自己走過的路程亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],在德育工作方面雖說不上又太多的“創新”,但是也的確有一些嶄新的嘗試亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],謹借此機會亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],和領導和老師們交流、探討亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],以期得到更多的幫助和更大的提高。
    記得全國優秀班主任任曉艾老師說“能夠讓你愛的人愛你,才是具備愛的能力!蔽艺J為作為一個班主任老師,更需要有“能愛人”的能力。并且,不僅需要有“愛人”的能力,更需要有“愛人”的方法和技巧。面對現在的教育,面對現在的學生,作為班主任老師,也應該更新觀念,轉換方法亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],由只關注學生的成績變為更要關注學生心理,讓“說教”變成傾聽,讓“疏導”輔助“引領”。為此亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],我在這方面作了一點嘗試。
    一、建立班級“傾訴信箱”給學生一個宣泄的渠道,練就一雙靈敏的耳朵。
    幾年來的班主任經歷,發現班主任工作,所需要的并不僅僅是一顆熱愛孩子的心、一雙善于洞察的眼睛,更為重要的是,要學會傾聽?珊芏鄷r候,我只是重視了自己對學生的“言語教育”往往有意無意地拒絕傾聽或遺漏學生的敘說,無意中讓自己變成了一個“失聰”的班主任亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]。真誠的傾聽有時會比語重心長的教導更有作用。于是亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],我就自己動手做了一個“傾聽信箱”亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]。它其實就是一個非常大,非?蓯鄣摹柏i娃”存錢罐。我把它肚子下面那個能打開的口用膠帶封住,并且還自制了一個小封條貼住。只留著上面的那個小細孔。這樣孩子們的小紙條可以很輕易的放進去,只有我才能打開亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]。我平時把它放在我的辦公桌上亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],告訴孩子們隨時都可以給我留條。他們既可以通過小紙條向我傾訴苦惱和心事;也可以向我詢問問題,要求我解難答疑;還可以和我預約時間,找我談心或是反映班級問題亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],為班級建設提出好的建議亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]。幾年來我的小豬越來越“肥”,它為我的班主任工作作出了巨大貢獻。正是因為有了它亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],我和學生們的談心變得既有計劃性又有針對性實效性,它也讓我成了一個能夠“眼觀六路,耳聽八方”的班主任,一個善于傾聽的班主任。使我能迅速準確地從學生發出的各種聲音中聽出焦慮、憤懣、悲哀亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]、快樂和喜悅,同時做出適當及時的反應和引導。剛剛畢業的252班學生在科大給我寫信來說:“老師,我剛剛來到一個新的生活環境,我有許多的感受祥和您說一說,我好想念您‘養’的那頭小肥豬!”
    二、創編《成長日記》亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],給學生一個展示的平臺,給自己一面明亮的鏡子。
    我認為要營造的是一個團結、活潑、向上亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]、和諧的班集體,這個集體中的所有成員——老師和學生,應該有一個合力,能夠相互影響、相互教育,把行為的目標指向通過這種集體的合力去實現。對學生不能單靠“管”亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],應該通過各種教育方式對其施加影響亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],使學生知其言、明其行。但是亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],在以往的班級管理中,我們在提倡班級的合力教育的時候,卻無法給學生自我教育的舞臺亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],無法給學生自由交流的時間,無法給學生自主支配的空間,因此,教育仍存在著巨大的真空。
    一次偶然的機會亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],在檢查我們班的班級日志時,我發現由值日班長寫的班級日志只是簡單幾條內容,有結果,但沒有過程。對教師來說,只是知道每天班級發生了什么事亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],可是缺少過程,教師也很難從中挖掘出有效率的教育契機。
    于是我想到,能不能改變以前那種班級日志的記錄方式呢?在征求了部分同學的意見后,我安排了寫《班級成長日記》,我對學生們說:“我們的班級就像是一個成長中的孩子亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],這個集體中的每一個人的進步就是它的進步,我們大家的成長就是班級的成長亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],讓我們用心、用筆記錄下它的成長吧!”并規定由同學按照學號輪流寫,記錄班級每天發生的故事,然后掛在教室的墻上,同學們可以自由閱讀,也可以寫評論。在每周的班會課上,第一項就是請記錄的同學高聲朗讀他所記錄的故事亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],讀過后,大家可以進行5分鐘的評論。最初我只是試探性質的,沒有想到亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],學生參與的興趣很高亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],學生主動地參與,使《成長日記》有了一定的質量亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],并且故事的真實性亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]、客觀性,使《成長日記》又多了一層份量——教育上的份量,它不僅是學生吐露心聲,展示自我的平臺亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],也使我在教學管理中,又多了一把鑰匙亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]!冻砷L日記》對于學生們來說,仿佛是一面鏡子,對照這面鏡子,學生能夠自我反省,從中受到啟發和教育。
    記得有一次亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],我們班的副班長因為帶手機進校而被遣送回家,兩周后他回來亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],一入班,我就感覺不對勁亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]。他再也沒有了往日的“英姿颯爽”亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],低頭沉默不語。我知道他是因他的錯誤而慚愧、自卑亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]。同學們也發現了他的變化亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],于是,孩子們在《成長日記》中開辟了一個“我們的好班長”專欄。在這個專欄里亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],同學們敞開心扉,真誠的抒發了他們對班長的愛戴和鼓勵。有同學寫道“可愛的班長,我永遠不會忘記在我發燒時,你默默遞過來的藥片和水杯亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],也永遠不會忘記你帶領我們全體男生幫助咱們班的女同志們搬家時的大汗淋漓!”有的寫道“如果,咱們的班級是一條巨龍,那你就是氣宇軒昂的龍頭,如果咱們班級是一隊雄獅,那你就是威風凜凜的獅王!抬起頭來,別低下去,我們都在看著你亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]!”班上的女生寫道“班長,我們一直堅信你是真正的男子漢,拿出你的氣度和風度吧!班長,班長,我們愛你,就像老鼠愛大米!”同學們寫完后,把本子偷偷放在了班長的課桌上,當我們的班長同學看完了大家寫給他的話語,眼里噙著淚,笑了亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]。以后的他不僅自信心更強了,并且更加的盡職盡責了亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]。有了同學們的真誠和團結亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],有了班干部的用心和付出,我們班級的面貌也發生了巨大的變化亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]。在那一個學期,我們因成績和紀律雙優秀而被評為“優秀班集體”亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],我本人也被評為了“優秀班主任”。
    學生的一次違紀處理,卻因為有了《成長日記》,學生之間的交流和互相的教育,反而成了我們班級崛起的契機亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],我真地從心里感謝我的學生亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],感謝我的《成長日記》。
    天下的為人師者亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],請多聽聽孩子們的心事,多讀讀孩子們的心曲吧!它所給你的不僅僅是清純亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√]、真摯,或許還有更多。當我們能夠有時間,坐下來反思的時候亚美8足彩APP-亚美8足彩APP[官网线路检测√],去與孩子們交流交流,你可能會少一點遺憾,多一點快慰。

     作者:張海霞(河北衡水中學)
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